Mi confrontación con la docencia

Mi profesión de origen, es la de Médico Veterinario Zootecnista, profesión que elegí porque me interesaba lo relacionado al campo, en este caso los animales, y en la Facultad tuve excelentes maestros y me llamaba mucho la atención la forma en que exponían sus clases y cuando finalice la carrera tuvimos la oportunidad de que se nos contratara en el subsistema de Educación Tecnológica Agropecuaria, y desempeñarme como profesor.
En el año de 1978 inicie este bonito trabajo en el estado de Oaxaca, en el Istmo de Tehuantepec, mi dificultad, para realizar mi trabajo como docente, fue principalmente, que carecía de herramientas pedagógicas para ello, y que un 50% de mis alumnos no dominaba completamente el español, su dialecto era el zapoteco. Sin embargo como era una escuela técnica aplicaba más mis conocimientos aprendidos en la Facultad y encaminaba mi enseñanza al aspecto práctico.
Procurando poder realizar un mejor trabajo, el año siguiente, cursé la Nivelación Pedagógica, lo cual no fue suficiente, en 5 semanas no se aprende lo necesario, pero al menos quedo la inquietud de hacer mejor las cosas.
Como maestro, siento una responsabilidad muy grande, porque en esta edad el alumno es cuando debe escoger lo que va a hacer de allí en adelante y somos los maestros los que de una forma u otra influimos en su toma de decisiones. Y el ser docente en este nivel es enfrentar cada día, aparte de la docencia, situaciones personales de cada alumno, problemas del alumno, económicos, familiares, en los que nos vemos involucrados, porque la situación en el campo es bastante difícil y en muchas ocasiones el alumno recurre al maestro para sentirse apoyado. No podemos en estas escuelas ser ajenos a este tipo de problemática y esa es la parte afectiva que tenemos los maestros hacia los alumnos. En lo que respecta a lo docente, si sentimos que es necesario dar más ya que en algunas escuelas carecemos de infraestructura y eso lo debemos complementar con recursos y habilidades que debemos desarrollar. Es por eso que optamos por cursar esta especialidad que seguramente nos dará esas herramientas para tener una mejor perspectiva de nuestro quehacer docente y en lo personal ser más objetivos al otorgar una evaluación.
Tengo muchos motivos de satisfacción, por que encontrarse con un exalumno que decidió cursar la carrera de Médico Veterinario y se encuentre trabajando en su área eso es sentirse orgulloso, que lo recuerden con agrado y que lo llamen colega. Y no solamente en esa carrera sino que sean profesionista de éxito.
Motivos de insatisfacción también existen, como el no poder cumplir al 100% lo que se propone uno al inicio de cada semestre, los motivos son varios pero siento que no tiene caso mencionarlos, solo recordarlos para evitar caer en esos errores y superarlos y convertirlos en satisfacciones.

La aventura de ser docente

Después de leer y volver a leer la lectura de La aventura de ser maestro, recuerdo también que hace treinta años atrás también tuve esos temores, que también tuve que sortear dificultades similares, pero cuando se es joven también existe el valor de seguir adelante y siento que lo que me ayudó es que estaba trabajando en algo que me gustaba, y aún y cuando todos trabajamos por una remuneración económica, en eso no giraba mi principal preocupación, lo que me preocupaba era seguir trabajando por que eso era lo que yo quería seguir haciendo y para eso tenía que tratar de dar lo mejor de mí. La edad me ayudaba para mantener una buena relación con mis alumnos. Ahora que paso de los cincuenta años sigo teniéndola. Debemos entender que nuestros alumnos también tienen sueños de llegar a ser profesionistas y no somos los indicados para truncarlos, debemos ser el apoyo para que ellos lo logren y tener esas recompensas y satisfacciones de verlos titulados. Hay que motivarnos a diario para poder trasmitir esa misma motivación hacia ellos, hacer que disfruten el estar en la escuela y que no vean al maestro como su principal enemigo. A diario es necesaria la preparación de nuestra clase para poder trasmitir el conocimiento y también ver su avance en el aprendizaje. El reprobar al alumno no nos hace mejores maestros.

Los saberes de mis estudiantes

Para la realización de esta tarea le pregunté a mis alumnos sobre el uso que se daba al internet, los que están en la carrera de Técnicos Agropecuarios, inmediatamente respondieron que para chatear, principalmente, y después en bajar música y videos para utilizarlos en el celular e intercambiar con sus compañeros y pocas veces para obtener información sobre tareas y cuando lo llegan a hacer bajan la información copian y pegan. En este caso lo utilizan como reservorio Algunos conocían también páginas para compraventa de productos La estrategia a seguir fue proporcionarles más información para que utilizaran esta herramienta en forma más continua, y que conocieran sus bondades. Se les dio a conocer direcciones en donde pueden obtener asesorías técnicas, tutoriales y simuladores, también se recomendó buscar información de los diferentes foros por ser mas actualizadas. Una vez que ya tenían esta información se repartieron temas para investigar y cada equipo mencionaría la fuente de internet de donde se obtuvo la información, para que cada equipo busque en esa dirección y comparar los resultados obtenidos. Al socializar esta información, el alumno ahora tiene más opciones de búsqueda y ya no se limita a una sola fuente por lo que se ve más enriquecida sus aportaciones para con el grupo. Para los alumnos del área de Informática, ellos están más familiarizados con el internet, sin embargo no sacaban el máximo provecho solo algunos consultaban los foros.