El aprendizaje es algo tan trivial?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Trivial significa sin importancia, sin novedad .Se refiere a que algo no es importante en un determinado contexto. Algo que no es relevante para la decisión a tomar o en el tema que se trata.

El aprendizaje no puede ser tan trivial que se pueda medir con base en simples preguntas, va mas allá por que transforma. El aprendizaje se debe medir en diferentes dimensiones desde lo cognitivo, pasando por lo procedimental, hasta lo actitudinal y obvio en diferentes instrumentos de evaluación. Actualmente solo se consideran los contenidos conceptuales como factibles de evaluación y calificación.

Antes de la RIEMS si mediamos el aprendizaje en base a preguntas, emitíamos una calificación como resultado de un examen, es decir no evaluábamos, solo era una calificación con un numero.

El aprendizaje se da cuando el alumno asimila la nueva información y la proyecta hacia la realidad, es decir, a su entorno y realiza cambios en el mismo. En lo personal considero que el aprendizaje medido en simples preguntas, se califica pero no se evalúa. Calificamos el conocimiento y lo medimos en cuanto a la capacidad de retención del individuo.

Lo que buscamos en el estudiante, es obtener el aprendizaje significativo, que pueda utilizarlo, si lo logra, estamos trabajando en la obtención de competencias.